武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類(lèi)科技館、科普?qǐng)鏊约皬V大中小學(xué)校、幼兒園、青少年活動(dòng)中心和科普活動(dòng)等基層為載體,以科普?qǐng)鏊椭行W(xué)、幼兒園學(xué)生的課余活動(dòng)為條件來(lái)設(shè)計(jì)與布置科學(xué)場(chǎng)館,在輕松愉快的游樂(lè)氛圍中,培養(yǎng)青少年兒童學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的樂(lè)趣,為學(xué)校提供科普、科教的載體和平臺(tái)。
將小磁片進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì),安裝在轉(zhuǎn)輪上,當(dāng)觀眾搖動(dòng)主輪,利用同性磁極相互排斥,異性磁極相互吸引的原理,依次帶動(dòng)若干轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)動(dòng),后實(shí)現(xiàn)帶動(dòng)芭蕾舞演員模型的旋轉(zhuǎn)舞步或其它運(yùn)動(dòng),向觀眾演示磁力傳動(dòng)的神奇,需合理設(shè)計(jì)小磁片的位置和尺寸,確保展示效果。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類(lèi)科技館、科普?qǐng)鏊约皬V大中小學(xué)校、幼兒園、青少年活動(dòng)中心和科普活動(dòng)等基層為載體,以科普?qǐng)鏊椭行W(xué)、幼兒園學(xué)生的課余活動(dòng)為條件來(lái)設(shè)計(jì)與布置科學(xué)場(chǎng)館,科技館產(chǎn)品,在輕松愉快的游樂(lè)氛圍中,培養(yǎng)青少年兒童學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的樂(lè)趣,為學(xué)校提供科普、科教的載體和平臺(tái)。
本展項(xiàng)包含2組可自提升的座椅,讓觀眾親身體驗(yàn)滑輪組的作用。定滑輪只改變力的方向,但不省力;動(dòng)滑輪可以省1/2的力,拉起自己很容易,定動(dòng)滑輪組來(lái)提升物體,既改變力的方向又省了力;省多少力與通過(guò)動(dòng)滑輪繩索的股數(shù)由關(guān)。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類(lèi)科技館、科普?qǐng)鏊约皬V大中小學(xué)校、幼兒園、青少年活動(dòng)中心和科普活動(dòng)等基層為載體,以科普?qǐng)鏊椭行W(xué)、幼兒園學(xué)生的課余活動(dòng)為條件來(lái)設(shè)計(jì)與布置科學(xué)場(chǎng)館,在輕松愉快的游樂(lè)氛圍中,培養(yǎng)青少年兒童學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的樂(lè)趣,為學(xué)校提供科普、科教的載體和平臺(tái)。
由互動(dòng)機(jī)構(gòu)和多媒體裝置組成。觀眾通過(guò)聲音的模擬輸入(模擬四種動(dòng)物的叫聲),分別表現(xiàn)動(dòng)物與參與者二者的音強(qiáng)和音調(diào)的對(duì)比,并在顯示屏中顯示。參與過(guò)程中,利用多媒體引導(dǎo)參與者操作,并配合動(dòng)畫(huà)講解分析的形式,讓觀眾對(duì)聲波建立直觀認(rèn)識(shí),加深對(duì)聲音三要素的理解。