全國科技館建設出現了整體聯動效應，應該引起足夠重視 整體聯動的效應1先出現在省級科技館，緊接著是地市一級科技館，現在逐步向市縣擴展。近年來，全國已有27個省會城市擁有科技館，但大多數都是10年前的建設水平，越來越多的館已經不滿意原有的規模和層次，正在加緊步伐進行改擴建工程。吉林、海南、青海、西藏四省還沒有科技館，但據筆者了解，當地科技館的建設工作已經排上了政1府工作的議事日程，而且緊鑼密鼓地開展前期工作。江浙一帶正在出現地市科技館聯動發展的效應，并必將隨著我國經濟發展的大勢，水動力科普設備，逐步影響到更廣泛的省市和地區。
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提高城市綜合競爭力和市民科學文化素養而投資興建的具有中國特色、時代特征、上海特點的綜合性的自然科學技術博物館，是對公眾進行科普教育的公益性機構，是中國重要的科普教育基地和精神文明建設基地。科技館位于浦東新區世紀大道2000號，花木行政文化中心區，世紀廣場西側，南鄰世紀公園。主館占地面積6.8萬多平方米，建筑面積9.8萬平方米，陜西科普設備，分為11個風格各異的主題展區、4個高科技特種影院、3個古今中外1科學家及其足跡的藝術長廊、2個主題特展和若干個臨時展廳，它們共同為四方游客生動地演繹著“自然、人、科技”的永恒話題。 [1] 上海科技館主館于2001年12月18日正式對外開放，是中國首家通過ISO9000/14000國際質量/環境標準認證的科技館，已經成為國家AAAAA級科普旅游景點。2018年10月，被評為全國中小學生研學實踐教育基地。
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通用技術、理化生實驗室
通用技術課程是國家新課程改革中誕生的一門必修課程。通用技術，理化生實驗室主要涵蓋“技術設計、技術試驗、技術制作、技術探究”等功能。其中技術設計主要作用是針對技術問題進行多方案設計，校園科技館設計，培養人們的創造性思維和問題解決能力；技術試驗主要作用是讓人們親歷技術試驗過程，初步掌握測量、加工、安裝、調試等簡單的技術操作技能，形成初步的技術試驗能力；技術制作的主要作用是提供人們親自動手的機會，經歷技術方案的實現和物化的過程，校園科技館，促進動作技能的發展；技術探究主要作用是培養人們的探究精神，提高人們的技術探究能力。
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