科普展品的種類很多:幾乎涵蓋一切人類認識和利用自然界的方式。既然科普展品服務于科學知識,從科學的范疇來分,科普展品應當有:物理學科普展品、自然學科普展品、化學科普展品、生物學科普展品等等。總之科普展品所展現(xiàn)的都是與我們的科學是息息相關的科學知識。
發(fā)展方向編輯
科普展品的存在是為了科學普及服務,同時科學教育的發(fā)展又會直接的促進科普展品的發(fā)展。在素質(zhì)教育這條大路上,科普教育必將與素質(zhì)教育同行,科普展品的發(fā)展方向定將與素質(zhì)教育同向。
中國政府對科普工作的管理和協(xié)調(diào)機構(gòu)是相對集中型的。為統(tǒng)籌管理和協(xié)調(diào)各部門的科普活動,使各部門都重視科普工作,按照《中華人民共和國科學技術普及法》的規(guī)定,科技部負責制定全國科普工作規(guī)劃,實行政策引導,進行督促檢查。1996年4月成立了以科技部為組長單位,中央宣傳部、中國科協(xié)為副組長單位的國家科普工作聯(lián)席會議制度,成員單位由中央、國務l院和群眾團體中有關科普工作的部門組成。隨后,中國各地也相應地建立了地方科普聯(lián)席會議制度,這對于有效動員各種力量開展科普工作,提供了制度上的保證。
在國務l院各系統(tǒng)中,各部委的科普職能都是依據(jù)其主要職能而展開的。
你聽說過煤礦里的火災嗎?那景象是萬分可怕的。濃黑色的煙霧籠罩著大地。巖石給燒裂了,火舌從地底下伸出來,好像要舔光地面上的一切。
整個的煤層燃燒起來了。過去,人們很難把這地底下的火焰熄滅,只有讓它成年累月地燃燒。白天,濃煙把太陽遮得暗淡無色;夜晚,火光把天空映得通紅。
俄國的化學家門捷列夫(1834—1907)有一回看到了這樣的火災。他忽然想到一件事兒。是熄滅火災的方法嗎?不是的。他不主張熄滅這地底下的火焰,而是要控制它,利用它。