研究性學習強調(diào)知識的聯(lián)系和運用研究性學習和以往的興趣小組、奧賽訓練不同，它不僅是某一學科知識的綜合運用，更是各個學科知識的融會貫通，如“節(jié)水潔具的設(shè)計”就至少需要數(shù)學、物理兩個學科的知識。學生通過研究性學習，不但知道如何運用學過的知識，還會很自然地在已經(jīng)學過的知識之間建立一定的聯(lián)系，而且，為了解決問題學生還會主動地去學習新的知識。
武漢大成美育科技開發(fā)有限公司是一家新型專業(yè)生產(chǎn)科普展品、科技館展品和科學探究等產(chǎn)品的企業(yè)。武漢大成美育科技有限公司提供的產(chǎn)品服務包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設(shè)計、教具、早教科技產(chǎn)品、科學diy、科普展品研發(fā)、科技模型設(shè)計制作等，歡迎咨詢洽談！
如何對學生的研究性學習過程及結(jié)果進行評價，盡管有不少學者做過一些探討，提供了一些策略和方法（如根據(jù)學生完成探究任務的實際表現(xiàn)來進行評價，采用表現(xiàn)性評價或檔案袋評價等），但這些策略與方法在實踐上往往難以操作，實施起來費時費力，要求評價者具有較高的評價素養(yǎng)。
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研究性學習強調(diào)了為學生終身負責的質(zhì)量觀。今天的教育是為學生明天的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，教育質(zhì)量從根本意義上說取決于學生是否形成學習習慣和思維方法，也就是學習能力。“樂于探究、勇于”是一個人立足并服務于社會應具備的學習品質(zhì)，研究性學習注重學展?jié)撃艿耐诰颍狗謹?shù)（升學）與能力和諧統(tǒng)一，著眼于學生的未來。
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