武漢大成美育科技開發(fā)有限公司是一家新型專業(yè)生產(chǎn)科普展品、科技館展品和科學(xué)探究等產(chǎn)品的企業(yè)。武漢大成美育科技有限公司提供的產(chǎn)品服務(wù)包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設(shè)計、教具、早教科技產(chǎn)品、科學(xué)diy、科普展品研發(fā)、科技模型設(shè)計制作等，歡迎咨詢洽談！
研究性學(xué)習(xí)是國家2000年1月頒布的《全日制普通中學(xué)課程計劃（試驗修訂稿）》中綜合實踐活動板塊的一項內(nèi)容。它是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的活動。研究性學(xué)習(xí)與社會實踐、社區(qū)服務(wù)、勞動技術(shù)教育共同構(gòu)成“綜合實踐活動”，作為必修課程列入《全日制普通中學(xué)課程計劃（試驗修訂稿）》中。
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如何對學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)過程及結(jié)果進行評價，盡管有不少學(xué)者做過一些探討，提供了一些策略和方法（如根據(jù)學(xué)生完成探究任務(wù)的實際表現(xiàn)來進行評價，采用表現(xiàn)性評價或檔案袋評價等），但這些策略與方法在實踐上往往難以操作，實施起來費時費力，要求評價者具有較高的評價素養(yǎng)。
武漢大成美育科技開發(fā)有限公司是一家新型專業(yè)生產(chǎn)科普展品、科技館展品和科學(xué)探究等產(chǎn)品的企業(yè)。武漢大成美育科技有限公司提供的產(chǎn)品服務(wù)包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設(shè)計、教具、早教科技產(chǎn)品、科學(xué)diy、科普展品研發(fā)、科技模型設(shè)計制作等，歡迎咨詢洽談！
終，你也沒有權(quán)利決定'學(xué)到什么程度'。標準是統(tǒng)一的，考試的分數(shù)就是學(xué)習(xí)程度和水平的代表，別人學(xué)習(xí)成績的高低就是衡量自己的惟一參數(shù)。為此，研究性學(xué)習(xí)方案，你不得不去多做幾遍不知來源于什么需要的習(xí)題，多答幾份不知來自什么地方的試卷。既然我們把學(xué)習(xí)的韁繩放給分數(shù)去把握，那就只能失去對學(xué)習(xí)價值的選擇權(quán)。
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