武漢大成美育科技開發有限公司是一家新型專業生產科普展品、科技館展品和科學探究等產品的企業。武漢大成美育科技有限公司提供的產品服務包括科技館展品、科普產品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設計、教具、早教科技產品、科學diy、科普展品研發、科技模型設計制作等，歡迎咨詢洽談！
研學是一種實踐性很強的教育教學活動，和現有的學科教學不同，不再局限于對學生進行純粹的書本知識的傳授，而是讓學生跟著課本參加實踐活動，在實踐中學會學習和獲得各種能力。當然，這里的“實踐”的含義不僅是指社會調查，研學案例，收料，它還包括選題，制定學習計劃，到大學、科研機構聆聽專家講座、請教專家學者，撰寫研究報告等一系列探究式學習的過程。
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研究性學習不同于綜合課程，雖然在很多情況下，它涉及的知識是綜合的，但是它不是幾門學科綜合而成的課程，也不等同于活動課程。雖然它是學生開展自主活動，但它不是一般的活動，而是以科學研究為主的課題研究活動。它也不等同于問題課程，雖然也以問題為載體，但不是接受性學習，而是以研究性學習為主要學習方式的課程。
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研究性學習的本質在于，讓學生親歷知識產生與形成的過程；使學生學會獨立運用其腦力勞動；追求“知識”發現、“方法”習得與“態度”形成的有機結合與高度統一。這是研究性學習的本質之所在，也是研究性學習所要達到和追求的教育目標。根據這一理解，如果學生只能遵照教師制訂的方案，按照教師規定的步驟與路線，探究教師提出的問題，生成教師想要的或結論，那么，這種“探究學習”其實并不是真正的探究性學習，因為它丟掉了研究性學習的實質與——知識的自主建構。
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