手蓄電池
430*430*150
600*800*1150
雙手按住兩塊不同的金屬的圓柱,觀察電流表指針的變化。人手表面總會存在一些含鹽分的水分(電解液),因此,當人的雙手各接觸一塊金屬板(銅板和鋁板)時,形成一個原電池,用靈敏的電表就可以測出電流。
潛望鏡
實驗原理:本產品用于演示平面鏡的作用
400x220x80組裝
傳聲筒
在傳聲筒的一端,觀眾對準筒端說話,科普館產品定做,聲波利用全反射原理沿著空管內壁以各種形式以340米/秒的速度迅速傳播,傳播到傳聲筒的另一端,另一端就聽到說話者的聲音。這是古老的傳遞信息的通信方式之一,發展到現在已有有線電話、無線電話、傳真、微波傳送等等現代化高科技通信設施。
科普展品的種類很多:幾乎涵蓋一切人類認識和利用自然界的方式。既然科普展品服務于科學知識,從科學的范疇來分,科普展品應當有:物理學科普展品、自然學科普展品、化學科普展品、生物學科普展品等等。總之科普展品所展現的都是與我們的科學是息息相關的科學知識。
發展方向編輯
科普展品的存在是為了科學普及服務,同時科學教育的發展又會直接的促進科普展品的發展。在素質教育這條大路上,科普教育必將與素質教育同行,科普展品的發展方向定將與素質教育同向。
你聽說過煤礦里的火災嗎?那景象是萬分可怕的。濃黑色的煙霧籠罩著大地。巖石給燒裂了,火舌從地底下伸出來,好像要舔光地面上的一切。
整個的煤層燃燒起來了。過去,人們很難把這地底下的火焰熄滅,只有讓它成年累月地燃燒。白天,濃煙把太陽遮得暗淡無色;夜晚,火光把天空映得通紅。
俄國的化學家門捷列夫(1834—1907)有一回看到了這樣的火災。他忽然想到一件事兒。是熄滅火災的方法嗎?不是的。他不主張熄滅這地底下的火焰,而是要控制它,利用它。